- กรอบแนวทางการวิจัย "โปรแกรมพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์วิทยาลัยอาชีวศึกษา" 04-10-2553

ชื่อหัวข้อ ทำไมใช้แค่วิทยาลัยอาชีวศึกษา.........(ทำไม ไม่ระบุไปเลย)
เพราะว่าตามทัศนะของ รศ.ดร.วิโรจน์ จะเน้นเรื่องการนำไปเผยแพร่ให้เกิดผลเลยต้องตั้งชื่อให้กลาง ๆ กว้าง ๆ แต่กลุ่มตัวอย่างหรือกลุ่มเป้าหมาย ใช้ นักศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น (ทดลองภาคสนามจนผ่านกระบวนการวิจัย....แล้วนำไปเผยแพร่)

โปรแกรมจะต้องประกอบไปด้วย 3 ส่วนคือ
........ -ส่วนการพัฒนาหรือสะท้อนเพื่อให้เกิดความรู้ ( ) พุทธพิสัย จะพัฒนาอย่างไรให้เกิดความรู้ ที่เกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์
........ -ส่วนการพัฒนาหรือสะท้อนเพื่อให้เกิดทัศนคติ ( ) จิตตพิสัย จะพัฒนาอย่างไร ใช้กิจกรรมอะไร ที่จะให้เกิดทัศนคติที่ดีเกี่ยวกับหัวข้อนี้ก่อน (อ่านด้านจิตวิทยาเรื่องการพัฒนาคน... พุทธะ จิตตะ ทักษะ)
..........(ต้องมีเครื่องมือวัดทั้งสองกรณีนี้ก่อน ว่าเกิดหรือยัง)
......... -ส่วนการพัฒนาหรือสะท้อนด้านทักษะที่เกิดขึ้น( ) ทักษะพิสัย

..........การวางแผนพัฒนาให้เกิดความรู้(Knowlegde)ก็น่าจะต้นภาคเรียน และวางแผนปฏิบัติตลอดภาคเรียน ต้องประเมินความรู้ที่เกิดขึ้น ถ้าไม่เกิดแล้วก็พัฒนาอีก ประเมินอีก
.......... -การวางแผนพัฒนาให้เกิดทัศนคติ(Adtitude) มีเครื่องมือวัด วัดให้ดี วัดจนเกิดทัศนคติที่ดีและค่อยไปพัฒนาทักษะ (Skill) โดยมีกิจกรรม มี Homework

- ให้นักศึกษาสรุปเกี่ยวกับการสร้างฟอร์มที่ได้วันนี้ (16 ส.ค. 2553)

- ให้นักศึกษาสรุปสิ่งที่ได้ในวันนี้ (การสร้างฟอร์มจาก DreamweaverCS5) ในบล็อกของตนเอง
- ให้นักศึกษาศึกษาโจทย์ที่อาจารย์ให้เพิ่มเติม เช่น การให้รับได้เฉพาะตัวเลข หรืออักษร
การให้เลือกอื่น ๆ แล้วค่อยปรากฏ ฯลฯ ในบล็อกของนักศึกษา

ภายในวันที่ 17 สิงหาคม 2553 เวลา 24.00 น.

- ธรรมโนโลยี VS เทคโนโลยี (สำหรับปี 2553)

- ให้นักศึกษาเขียนสรุปจากการอ่านหนังสือ 2 เล่ม ของ ว.วชิรเมธี
- ให้นักศึกษาบอกข้อแตกต่างที่ได้จากการอ่านหนังสือ 2 เล่ม

ลงใน Blog ของนักศึกษาเอง

- อ่านหนังสือธรรมะ นำไอที แล้วชีวิตจะเจอแต่สิ่งดี ๆ

ให้นักศึกษาเลือกอ่านหนังสือธรรมะคนละอย่างน้อย 1 เล่มดังต่อไปนี้

.......... 1.มหัศจรรย์แห่งรัก โดย ว.วชิรเมธี
.......... 2.มองลึก นึกไกล ใจกว้าง โดย ว.วชิรเมธี
.......... 3.ธรรมมะสบายใจ โดย ว.วชิรเมธี
.......... 4.ธรรมะดับร้อน โดย ว.วชิรเมธี
.......... 5.คิดถูก โปร่งใส ใจสูง โดย ว.วชิรเมธี

จากนั้นให้สรุปประมาณ 1 หน้ากระดาษในเรื่องที่อ่านลงบล็อกอาจารย์
และให้บอกสิ่งที่ได้จากการอ่าน (ประมาณ ครึ่งหน้า)
ให้สรุปส่งภายในวันที่ 5 สิงหาคม 2553 เวลา 12.00 น.

คุยกับนักปราชญ์ด้านความคิดสร้างสรรค์ 1 คน เหมือนอ่านหนังสือ 1,000 เล่ม

วันนี้เวลา 21.20 น. หลังจากได้เมล์ติดต่อเว็บไซต์ http://www.chiraacademy.com/ ประมาณ 10 นาที หลังจากนั้น...ความภาคภูมิใจสำหรับนักวิชาการ นักพัฒนาอย่างกระผม ก็คือ ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์ ซึ่งมีตำแหน่งเป็น เลขาธิการมูลนิธิพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ระหว่างประเทศ ได้โทรศัพท์มาจากกรุงเทพฯ เพื่อจุดประกาย และให้แง่คิดในเรื่องภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ :
- ขั้นต้นท่านได้กล่าวถึง ความคิดเชิงสร้างสรรค์ และได้ยกตัวอย่างการปลูกข้าวหอมมะลิ ถ้าปลูกธรรมดาก็ปลูกแล้วปล่อยตามธรรมชาติ ปีแล้วปีเล่าไม่มีการพัฒนาอะไร แต่ท่านได้ให้มุมมองในฐานะนักพัฒนาฯว่า ถ้าเราสามารถนำวิธีการ&กระบวนการปลูกข้าวหอมมะลิมาสร้างเป็นวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ พินิจ พิเคราะห์ดูกระบวนการในแต่ละปี เรียนรู้และพัฒนากระบวนการผลิต ก็จะเกิดนวัตกรรมหรือความคิดสร้างสรรค์ใหม่ ๆ (จากสภาพปัญหาเดิม...ซึ่งตรงกับศาสตร์ทางวิธีการแก้ปัญหาของชาวญี่ปุ่นที่ว่า ไม่จำเป็นต้องสร้างขึ้นมาใหม่ เพียงแต่ดูอันเดิม ทบทวน ครั้งแล้ว ครั้งเล่า หาปัญหาที่แท้จริง แล้วแก้ให้ตรงจุด..ก็เกิดปัญญาแล้ว)
- ในสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซึ่ง ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์ ได้บอกว่าเคยอบรมและพัฒนาภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารและบุคลากรไปแล้ว 8-9 ครั้ง ท่านให้มุมมองว่า ต้องเริ่มตั้งแต่กระบวนการเชิงระบบคือ พัฒนาความสามารถ โดยการกระตุ้นหรือจุดประกายให้"คิด" คิดอย่างเป็นระบบ คิดอย่างสร้างสรรค์ และนำไปสู่การลงมือปฏิบัติ ส่วน"ผู้นำ" ท่านได้ให้มุมมองว่า การที่จะเป็นผู้นำที่ดีได้ จะต้องทำให้ผู้ตามหรือคนรอบข้าง "ดีขึ้น" คำว่า ดีขึ้นเป็นการมองอย่างหลากหลายมิติ คือต้องฝึกหรือพัฒนาให้เขา คิดนอกกรอบ ให้ได้
ในสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาควรจะจุดประกายหรือเริ่มตั้งแต่คณะผู้นำสูงสุด(เพราะจะเป็นคนชี้นำหรือนำพาองค์กรไปในทิศทางที่ตัวเองคาดหวัง) โดยพัฒนาหรือเพิ่มเติมโลกทัศน์ วิสัยทัศน์ ให้กว้างไกล เปิดโอกาสให้ทุกคนได้แบ่งปันความรู้ และสร้างองค์กรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ มีเครือข่ายที่เข้มแข็ง ที่สำคัญต้องมี"คุณภาพ" ด้วย มุมมองที่ผู้บริหารจะเป็นคนขับเคลื่อนองค์กรให้ประสบความสำเร็จ เพราะถ้าผู้บริหารมีความคิดสร้างสรรค์ คิดกว้างไกล มองแบบท้องฟ้า มีอิสระในการคิดและมองแล้ว ลูกน้องก็จะมองกว้าง ๆ มีโลกทัศน์กว้าง และรวมพลังทำงานให้ถึงเป้าหมายได้ สรุปว่า ผู้บริหารและบุคลากร ต้องมีโลกทัศน์ มีวิสัยทัศน์ ที่กว้างไกล มีการเรียนรู้ตลอดเวลาและหลากหลายมิติ...
- ท่านได้บอกว่า "ความฝันของท่านคือ การทำให้คนไทยมีระบบคิดที่ดี สร้างสรรค์ มีความคิดเป็นของตนเอง นอกกรอบ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และมี เหตุและผล "
จากที่ได้สนทนา แลกเปลี่ยนความรู้กับท่านแล้ว ทำให้ข้าพเจ้าได้เกิดประกายแห่งการพัฒนา และสร้างสรรค์เยาวชนให้เป็นคนสร้างสรรค์และเป็นกำลังหลักของประเทศชาติสืบไป

- ให้หา Creative web design principal มา 5 ข้อ

- แนวความคิดในการรีวิว (รศ.ดร.วิโรจน์) แนะนำ

หัวข้อ : โปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์นักศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษา
ให้ศึกษาตามกรอบดังต่อนี้
......... 1. Log Frame
......... 2. Creative Leadership (เน้น)
................. คืออะไร หาคำนิยาม ทั้งไทย ต่างประเทศ (หาความหมายเชิงปฏิบัติการ)
................. ความสำคัญ ประโยชน์ ของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์
................. ตัวประกอบ องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ ของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์
................. จะพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์อย่างไร (มองดูด้านพฤติกรรม)
......... 3. การพัฒนา Leadershiip